„Представителството е от решаващо значение“, казват експерти в наддаването за повече учители от местното население

Кръгът на ръководителите на локалното население в Уинипег (WIEC) споделя, че съгласно данните за 2021-2022 година учебните заведения в Уинипег се нуждаят от още съвсем 1500 учители от коренното население, с цел да бъдат в крайник с 19,1 % от студентите от коренното население.

Тези цифри идват от третия годишен отчет на WIEC за положението на равнопоставеността в образованието, който прибавя, че от 54 попечители на учебни препоръки единствено осем се самоопределят като локални. Въпреки това, Хедър МакКормик, ръководител на отдела за обучение и образование в WIEC, сподели, че това е нарастване от две през 2020 година

Тя споделя, че тези пропуски би трябвало да бъдат запълнени.

„ Представителството е от решаващо значение за коренното население младежи или цветнокожи. Ако нашите истории и нашите представители от нашата общественост не се виждат в (образователни) пространства, тогава децата няма да си помислят, че (преподаването) е нещо, което могат да вършат “, сподели тя.

A Факторът, способствуващ за дефицита на преподаватели от локалното население, е, че преди всичко няма доста, сподели тя. „ Университетът на Манитоба и Университетът на Уинипег приключват към 35 локални учители годишно “, сподели тя. „ Все още изоставаме от неместната общественост във връзка с достиженията в степента на дипломиране в университета. “

За да помогнем, стимулирането на просветителни стратегии за студенти от коренното население с прехрана и платено образование може да бъде тактика, сподели Маккормик.

„ Един от нашите диалози, които водим с нашите заинтригувани страни, е да осигурим финансиране за студентите, тъй че да не се постанова да се тормозят за прехрана или заплащане на наем или хранителна сигурност. Те могат да се съсредоточат непосредствено върху образованието си и нашата организация може да помогне с цялостните услуги “, сподели тя.

Въпреки че това няма да обезпечи неотложно решение, тя сподели, че това сигурно е стъпка.

„ Наистина считаме, че съществуването на основани в общността пътеки, ориентирани към общността пътеки, ръководени от локални организации, е един от основните способи за увеличение на броя на локалните учители “, сподели Маккормик.

Надграждане на позвънявания до деяние, оповестено в два предходни отчета, ръководителят сподели, че има две нови рекомендации.

„ Ние предлагаме на провинциалното държавно управление да одобри законодателство за справяне с образованието въз основа на въпроси, свързани с ръководството на учебния съвет “, сподели тя. Това би включвало финансиране на избори за учебни настоятелства и учебни настоятелства да правят самостоятелни прегледи на границите на техните региони.

В предишното WIEC изиска от препоръките да се реалокират в един регион с един настойник, който да го ръководи, с цел да помогне за увеличение Представителство на коренното население, сподели Маккормик.

Преди това Маккормик сподели, че провинцията е изпълнила няколко апела за деяние на WIEC, в това число използване на доклади, основани на правдивост, събиране на данни и избрани политики в държавните учебни заведения.

Той също по този начин се съгласи да разгласява данни за самоидентификация и изследване на учители на всеки три години.

Маккормик сподели, че вторият най-нов апел за деяние е да се образува група на попечителите на локалното население. По този метод, сподели тя, попечителите на локалното население могат „ да се съберат като колектив, с цел да разискват проблеми, да приказват за цели и пътища за напредване напред с някои от апелите за деяние, които преглеждаме. “

„ Това е значимо е за локалните хора да могат да се събират, споделят (и) учат един от различен. Често в тези пространства локалните хора са някак сами и не е наложително постоянно да имат това равнище на поддръжка, схващане и диалог “, сподели тя.